فهرس الكلمات الرئيسية

ا

  • استراتيجيات التفکير المتشعب فاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
  • استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية أثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
  • استراتيجيات نظرية تريز فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
  • استراتيجية الأرکان التعليمية فاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
  • استراتيجية التدريس المتمايز أثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
  • استراتيجية المراقبة الذاتية أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
  • استراتيجية اليد المفکرة Hands استخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
  • استراتيجية "تنبأ فعالية استراتيجية "تنبأ، فسر، لاحظ، فسر" في تحصيل العلوم وتنمية التفکير الابتکاري وعمليات العلم التکاملية لتلاميذ الصف الثامن الأساسي [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 123-172]
  • استراتيجية دراسة الدرس فاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في کلية التربية بجامعة جدة [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 85-112]
  • استراتيجية سوم (SWOM) فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
  • الإبداع العلمي فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
  • الاتجاهات العالمية منهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
  • الاتجاه نحو الحفاظ على البيئة فاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
  • الإتجاه نحو العمل الجماعي فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • الاتجاه نحو دراسة العلوم فاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
  • الاستبقاء المعرفى أثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
  • الاستمتاع بتعلم العلوم فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
  • الأسلوب المعرفي أثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
  • الاعتماد الأکاديمي واقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأکاديمي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 191-225]
  • الانفوجرافيک فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
  • التحصيل فاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
  • التحصيل أثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
  • التحصيل فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • التحصيل فاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
  • التحصيل أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
  • التحصيل فعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
  • التحصيل الدراسي التفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
  • التحصيل الدراسي فاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
  • التدريس المتمايز فاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
  • التصورات البديلة استخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
  • التصورات البديلة تصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
  • التعلم القائم على الاستبطان تدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
  • التعلم المستند إلى الدماغ استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
  • التعليم الأساسي مقارنة محتوى کتب العلوم للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في مصر والبحرين في ضوء معايير (مشروع 2015 TIMSS )(ﺩﺭﺍﺴﺔ تحليلية ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ) [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 269-351]
  • التفکير الابتکاري فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
  • التفکير البصري أثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
  • التفکير البصرى التلاميذ الموهوبين فاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
  • التفکير التأملي أثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
  • التفکير التأملي فاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
  • التفکير التوليدى تدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
  • التفکير المکاني - استراتيجية "أنتج التفاعل بين التفکير المکاني واستراتيجية "أنتج، أفرز، أربط، توسع" (GSCE) في تحصيل العلوم وتنمية مهارات التفکير التوليدي لطلاب الصف العاشر الأساسي [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 75-128]
  • التفکير الناقد التفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
  • التکنولوجيا التفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
  • التلميذات المعاقات عقلياً مدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
  • الحس العلمي فاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
  • الحقائب التعليمية فاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
  • الخطوات processes فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • الدعائم المفاهيمية تصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
  • السلوک المسئول فاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
  • الصف الأول الإعدادي فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
  • الصف الأول الثانوي استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
  • الصف الثالث الابتدائى منهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
  • الصف الخامس الابتدائي فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
  • الصف الرابع الابتدائى فاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
  • الصف السادس الابتدائي أثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 115-136]
  • الصف السادس الابتدائي أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
  • الصف العاشر التفکير الناقد في التکنولوجيا وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 281-312]
  • الطالبات المعلمات فاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
  • الطلاب المعلمين فعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
  • الطلاب معلمي العلوم فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
  • الفريق People فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • الفهم فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفکير الابتکاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 213-280]
  • الکفاءة الذاتية أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
  • الکيمياء استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
  • الکيمياء فعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
  • المدونات فاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
  • المرحلة الإبتدائية فاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]
  • المرحلة الابتدائية فاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
  • المرحلة الابتدائية فاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
  • المرحلة الابتدائية استخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]
  • المرحلة الابتدائية أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
  • المرحلة الابتدائية برنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
  • المرحلة الابتدائية مدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
  • المرحلة الإعدادية تدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]
  • المرحلة الإعدادية فعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
  • المرحلة الاعدادية فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • المرحلة الثانوية أثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
  • المرحلة الثانوية العامة تقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
  • المرحلة المتوسطة مستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 135-170]
  • المرحلة المتوسطة ب فاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
  • المشروع Project فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • المشروعات فاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
  • المشکلة Problem فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • المعامل الافتراضية فعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
  • المعامل التقليدية فعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
  • المعامل المحوسبة فعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
  • المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس فاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في کلية التربية بجامعة جدة [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 85-112]
  • المعرفة العلمية فاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]
  • المعرفة العلمية أثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
  • المفاهيم العلمية أثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]
  • المفاهيم العلمية فاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
  • المفاهيم العلمية فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
  • المفاهيم العلمية أثر استخدام نموذج التفکير السابر في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 85-134]
  • المفاهيم العلمية أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
  • المفاهيم الفيزيائية أثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
  • المهارات الحياتية منهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
  • المهارات الحياتية مدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
  • المهارات العلمية منهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
  • المهارات العملية فعالية برنامج قائم على التکامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العملية اللازمة لتدريس الکيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 173-212]
  • الميول العلمية برنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
  • الوعي بطبيعة العلم مستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 135-170]
  • انتقال أثر التعلم فاعلية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 63-114]

ب

ت

  • تطوير تدريس العلوم تطوير تدريس العلوم فى ضوء معايير مشروع التقييم الدولى بيزا (PISA) [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 29-64]
  • تعديل السلوکيات الخطأ فاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
  • تقويم المناهج تقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
  • توجهات الـ STEM فاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
  • توسع" (GSCE) - تحصيل العلوم- مهارات التفکير التوليدي -الصف العاشر الأساسي التفاعل بين التفکير المکاني واستراتيجية "أنتج، أفرز، أربط، توسع" (GSCE) في تحصيل العلوم وتنمية مهارات التفکير التوليدي لطلاب الصف العاشر الأساسي [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 75-128]

خ

  • خرائط التفکير أثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفکير والأسلوب المعرفي على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفکير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 1-62]

د

  • دافعية الانجاز تدريس العلوم باستخدام التعلم القائم على الاستبطان لتنمية التفکير التوليدى ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-40]

ط

  • طالبات الأقسام العلمية المعلمات فاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بکفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في کلية التربية بجامعة جدة [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 85-112]
  • طفل ما قبل المدرسة أثر استخدام نموذج التفکير السابر في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 85-134]
  • طلاب شعبة البيولوجي فاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
  • طلبة السنة التحضيرية واقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأکاديمي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 191-225]

ع

  • عادات الاستذکار استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
  • عادات العقل فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
  • عمليات العلم استخدام استراتيجية اليد المفکرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 1-60]

ف

ق

  • قضايا الصحة الإنجابية تصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
  • قضية التغيرات المناخية فاعلية التدريس المتمايز في تنمية المعرفة العلمية بقضية التغيرات المناخية والسلوک المسئول والاتجاه نحو الحفاظ على البيئة لدى الطالبات المعلمات بکلية التربية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 1-74]

ک

  • کتب العلوم مقارنة محتوى کتب العلوم للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في مصر والبحرين في ضوء معايير (مشروع 2015 TIMSS )(ﺩﺭﺍﺴﺔ تحليلية ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ) [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 269-351]
  • کتب العلوم مدى تضمين کتب العلوم للمهارات الحياتية في المرحلة الابتدائية للتلميذات المعاقات عقلياً [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 101-134]
  • کفايات الثقافة الاعلامية فعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]

ل

  • لاحظ فعالية استراتيجية "تنبأ، فسر، لاحظ، فسر" في تحصيل العلوم وتنمية التفکير الابتکاري وعمليات العلم التکاملية لتلاميذ الصف الثامن الأساسي [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 123-172]

م

  • متطلبات الجودة واقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأکاديمي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 191-225]
  • مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 159-206]
  • معايير التربية الغذائية الصحية تقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
  • معايير مشروع 2015 TIMSS مقارنة محتوى کتب العلوم للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في مصر والبحرين في ضوء معايير (مشروع 2015 TIMSS )(ﺩﺭﺍﺴﺔ تحليلية ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ) [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 269-351]
  • معايير مشروع التقييم الدولى بيزا (PISA) تطوير تدريس العلوم فى ضوء معايير مشروع التقييم الدولى بيزا (PISA) [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 29-64]
  • معلمي العلوم تصويب التصورات البديلة قائم على الدعائم المفاهيمية لمعلمي العلوم نحو قضايا الصحة الإنجابية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 113-158]
  • معلمي العلوم مستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 135-170]
  • منهج العلوم منهج مقترح فى العلوم للصف الثالث الابتدائى فى ضوء الاتجاهات العالمية وفاعليته فى اکتساب التلاميذ بعض المهارات العلمية والحياتية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 61-112]
  • منهج الکيمياء تقويم مناهج الکيمياء في ضوء معايير التربية الغذائية الصحية بالمرحلة الثانوية العامة [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 177-212]
  • مهارات اتخاذ القرار فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 135-172]
  • مهارات الإدارة الذاتية أثر التفاعل بين استراتيجيات الوعى بالعمليات المعرفية فى تدريس الفيزياء فى تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة العلمية والاستبقاء المعرفى للمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 41-84]
  • مهارات الاستقصاء العلمى فاعلية برنامج فى العلوم قائم على المشروعات فى تکوين المفاهيم العلمية وإکساب مهارات الاستقصاء العلمى وتعديل السلوکيات الخطأ لأطفال الروضة [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 1-64]
  • مهارات التصميم التکنولوجي برنامج STEM مقترح فى العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التکنولوجي والميول العلمية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 1-28]
  • مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني فاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلکتروني والتفکير البصرى لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 39-84]
  • مهارات التفکير البصري فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الانفوجرافيک في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 207-268]
  • مهارات التفکير التأملي استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 19، العدد 1، 2016، الصفحة 137-190]
  • مهارات التفکير التأملي فاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
  • مهارات التفکير المستقبلي فاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفکير المستقبلي ومهارات التفکير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بکليات التربية [المجلد 19، العدد 5، 2016، الصفحة 65-122]
  • مهارات التفکير الناقد فاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 113-140]
  • مهارات القرن الحادي والعشرين فعالية تضمين کفايات الثقافة الاعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 65-99]
  • مهارات حل المشکلات فاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 19، العدد 3، 2016، الصفحة 129-176]
  • مهارات ما وراء المعرفة أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]

ن

  • نموذج التعلم البنائي فاعلية استخدام الحقائب التعليمية کنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفکير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مکة المکرمة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 173-195]
  • نموذج التعلم التوليدي أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 19، العدد 6، 2016، الصفحة 171-205]
  • نمـــــوذج التعلـــم القائـــم على P5BL فعاليـــــــــــة تدريس العلـــوم باستخـــدام نمـــــوذج التعلـــم القائـــم علــى (المشکلة Problem- المشروع Project- الخطوات processes- الفريق People-Product المنتج * P5BL فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية [المجلد 19، العدد 2، 2016، الصفحة 1-38]
  • نموذج التفکير السابر أثر استخدام نموذج التفکير السابر في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 19، العدد 4، 2016، الصفحة 85-134]